日本の中学校理科教科書に見られる学習内容構造の特徴 : 『Science』における学習内容構造を手がかりとして
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| ID | 34781 |
| タイトルヨミ | ニホン ノ チュウガッコウ リカ キョウカショ ニ ミラレル ガクシュウ ナイヨウ コウゾウ ノ トクチョウ : Science ニ オケル ガクシュウ ナイヨウ コウゾウ オ テガカリ トシテ
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| 日本語以外のタイトル | Characteristic of the Structure of Learning Contents in the Japanese Junior High School Science Textbooks : Referring to the Structure of Learning Contents of ”Science”
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| ファイル | |
| 言語 |
日本語
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| 著者 |
園山 裕之
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| 内容記述（抄録等） | アメリカの初等科学教科書の一つである『Science Grade 6』には4種類の学習内容構造が明示されている。4種類の学習内容構造に基づいて日本の中学校理科教科書「電流とその利用」単元における学習内容構造を図に表して分析・検討を加えた。その結果，日本の教科書に見られる学習内容構造には，直接的に中心となる科学的知識に至る4パターンと組み合わせて中心となる科学的知識に至る16パターンを合わせた最大20パターンのうち12パターンが見られた。そして，日本の教科書それぞれで学習内容構造の適用パターンが異なっていた。さらに，5つの日本の教科書とも「主な考えと詳細」の学習内容構造を用いている学習内容が多く見られた。
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| 主題 | アメリカ
日本
中学校
理科
教科書
学習内容構造
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| 掲載誌名 |
島根大学教育学部紀要
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| 巻 | 49
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| 開始ページ | 55
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| 終了ページ | 67
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| ISSN | 18808581
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| 発行日 | 2015-12-22
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| NCID | AA12171265
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| DOI（SelfDOI） | |
| 出版者 | 島根大学教育学部
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| ファイル形式 |
PDF
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| 著者版/出版社版 |
出版社版
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| 業績ID | e28284
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| 部局 |
教育学部
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| 他の一覧 |
