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Title Transcription
ズガ コウサク カ ニオケル ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ノ コウゾウ カ ニカンスル ケンキュウ ヌシ ニ ヘイセイ 10 トシ バン ト ヘイセイ 20 ネンバン ノ モクヒョウ ト ナイヨウ オ ヒカク シ テ
Title Alternative (English)
A Study on the Framework of Ministry's Curriculum Guideline of Art and Handicraft in Elementary School
File
language
jpn
Author
Description
 新たな学習指導要領(平成29年度版)が改訂された。その記載方法は各教科に統一のフォーマットを用いたものになっており,それまでの各教科での独自色が薄まったと言える。本論文では平成29年度版以前の学習指導要領における図画工作科に関する記述を分析するなかで,その表現方法と内容が構造化されていく過程を検証するとともに,構造化されたことのメリットとデメリットについて考察を行っている。そしてそれらを基盤として,これからの図画工作科教育が学校教育の中で生き残っていく可能性についても提案をしている。
Subject
学習指導要領
目標と内容の構造化
図画工作科における学力
Journal Title
Memoirs of the Faculty of Education, Shimane University
Volume
51
Start Page
23
End Page
31
ISSN
24335355
Published Date
2017-12-28
NCID
AA12171265
DOI(SelfDOI)
Publisher
島根大学教育学部
NII Type
Departmental Bulletin Paper
Format
PDF
Text Version
出版社版
Gyoseki ID
e33702
OAI-PMH Set
Faculty of Education
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