わが国の学習指導要領（理科）に記載された“探究の過程”と 米国『次世代科学スタンダード』（2013）に記載された“Practices” の比較検討
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| ID | 45186 |
| Title Transcription | ワガ クニ ノ ガクシュウ シドウ ヨウリョウ リカ ニ キサイ サレタ タンキュウ ノ カテイ ト ベイコク ジセダイ カガク スタンダード ニ キサイ サレタ Practices ノ ヒカク ケントウ
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| Title Alternative (English) | A Comparative Study of "A Process of Inquiry" Listed in a Japanese Course of Study and "Practices" Listed in NGSS
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| File | |
| language |
jpn
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| Author | |
| Description | 米国NGSSに記載された“Practices”の意味内容に検討を加えると、次の点が明らかになった。
1 ）“Practices”の8つの構成要素は、わが国の探究の過程と概ね同様な順次性と内容を持つ。 2 ）米国NGSSに記載された“Practices”では、わが国の探究の過程における「課題の探究」段階の「結果の処理」に相当する部分から「課題の解決」段階における「考察・推論」に相当する部分に至る流れが一体化されているとともに、「考察・推論」に相当する部分が重要視されている。わが国の理科授業の、特に「考察・推論」の過程での子どもの活動の具体が“Practices”の8 つの構成要素から想定できる点等が示唆された。 |
| Subject | 探究の過程
学習指導要領
inquiry
practices
NGSS
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| Journal Title |
Memoirs of the Faculty of Education, Shimane University
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| Volume | 52
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| Start Page | 9
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| End Page | 20
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| ISSN | 24335355
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| Published Date | 2018-12-28
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| NCID | AA12171265
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| DOI（SelfDOI） | |
| Publisher | 島根大学教育学部
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| NII Type |
Departmental Bulletin Paper
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| Format |
PDF
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| Text Version |
出版社版
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| OAI-PMH Set |
Faculty of Education
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