ID | 7597 |
Title Transcription | ニンシキロン テキ シンネン ノ ジゲン ニカンスル サイケントウ : チュウガクセイ ト ダイガクセイ ノ シツテキ ブンセキ ヲ トオシテ
|
Title Alternative (English) | Reexamination of Dimensions about Epistemological Beliefs : Through the Qualitative Analysis of Junior High School and University Students
|
File | |
language |
jpn
|
Attribute |
Literature and Social Science
|
Author |
Takayama, Soji
|
Description | 日本人の認識論的信念は未だ明らかではないことから、質的な分析を用いてどのような信念が存在するのかを検討した。中学生と大学生に対して、「知識」や「知ること」に関して連想課題と文章完成法、自由記述によって反応を収録し、テキストマイニングの方法により分析した。その結果、知識は役に立つ、生活を豊かにする、成長させる、生きてはたらく、などの知識の機能にかかわる信念が年齢にかかわらず確認された。「博識」や「知識増加の肯定的評価」など、知識の量的な捉え方も明らかになった。知識の獲得にかかわる信念として、「身につける」や「知識の詰め込み」など日本独特なニュアンスの捉え方が見られた。「生きた知識」と「理解と詰め込み」の2つの信念は大学生のみで見出された。知識の構造や知るプロセスを中心とする従来の理論に対して、本結果のもつ意義について考察した。
|
Journal Title |
島根大学教育学部紀要
|
Volume | 45
|
Start Page | 57
|
End Page | 62
|
ISSN | 18808581
|
Published Date | 2011-12-28
|
NCID | AA12171265
|
DOI(SelfDOI) | |
Publisher | 島根大学教育学部
|
Publisher Aalternative | Faculty of Education Shimane University
|
NII Type |
Departmental Bulletin Paper
|
Format |
PDF
|
Text Version |
出版社版
|
Gyoseki ID | e14233
|
OAI-PMH Set |
Faculty of Education
|
他の一覧 |