島根大学教育学部附属幼稚園研究紀要

島根大学教育学部附属幼稚園

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島根大学教育学部附属幼稚園研究紀要 32

1999 発行

保育研究会では、どのようにして、何を共有化するのか。　ことばによる共同化と結晶化

Gondo, Seigo

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保育研究会では、どのようにして、何を共有化するのか。　ことばによる共同化と結晶化 2.23 MB ( 限定公開 )

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保育研究会では、どのようにして、何を共有化するのか。　ことばによる共同化と結晶化 2.23 MB ( 限定公開 )

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表紙・はじめに・目次・おわりに・研究同人・奥付

PP.

子どもと共に創る生活　期にふさわしい生活を求めて

PP. 1 - 22

PP.

居場所と自立感の関連性を探る　一人ひとりの居場所を見つめて　（3歳児1期～3期の生活から）

PP. 23 - 45

子どもがみつけていく遊びと発達の課題を充たす経験との関連を探る　身近な自然の環境や生き物との関わりに注視して　4才児3期（ 5月下旬～9月初旬）の生活から

PP. 46 - 86

子どもが見つけていった時期時期の遊びの中で経験していることがら　H児が見つけていった遊びの姿から

PP. 87 - 102

ひとりひとりの思いを大切にして　5歳児7期（ 6月上旬～9月上旬）の「げきごっこ」「えいがごっこ」の遊びの広がりの中で

PP. 103 - 120

学級の仲間意識（心と心のつながり）の育ちの過程を見つめて　「アメリカに行っているY児にみんなの思いを届けよう」の活動を通して

PP. 121 - 151

家庭・保護者とのふれあいと連携を求めて

PP. 152 - 154

研究紀要第32号によせて

PP. 155 - 155

保育研究会では、どのようにして、何を共有化するのか。　ことばによる共同化と結晶化

PP. 156 - 157

3歳児保育をどう捉え実践するか？

PP. 158 - 168

保育者の願いと子どもの成長　幼児画の向こうに広がる世界をみつめて

PP. 169 - 177

今日の教育困難と幼児教育の課題　保育者に対する新たな期待と役割

PP. 178 - 180

研究の成果と今後の課題

PP. 181 - 181