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言語
日本語
タイトルヨミ
プロジェクト ベースド ラーニング ニ オケル ジハツテキ コウドウ ブンセキ
属性
論文
著者
奥本 素子 総合研究大学院大学
内容記述(抄録等)
本研究では,PBL における社会的手抜きの有無,社会的手抜きと対立する状態の有無,それぞれの促進要素, 阻害要素, 各要素間の関連を質的手法によって調査していった.本研究の分析では,PBL において社会的手抜きの発生の有無は個人よりもチームの活動に影響を受けていることが分かった.また単に社会的手抜きをしないだけでなく,学習者が自発的に行動するためには,チーム活動において意思決定に参与し,協力体制を構築した上で,責任を自覚し,具体的な問題発見を行うという過程を辿ることが明らかになった.よって,本研究では,PBL における自発的行動とは,チーム活動との相互作用の中で生まれると結論付け,自発的行動を促進するチームデザインを提案した.
内容記述(抄録等)
In this research, it was determined whether Social Loafing and an opposite phenomenon were present in
Project Based Learning (PBL), identified these antecedent factors and obstructive factors, and investigated a causal relationship among them using a qualitative research. The analysis of this research showed Social Loafing was induced by not self-motivations but team activities. And this research explained the process in developing a voluntary behavior as below; participants who were involved in decision-makings would build a coalition. Hence they began to realize their responsibilities for their coalition. These responsibilities stimulate them to notice concrete issues in PBL. As a result, this research indicated that a voluntary behavior will be derived from team interaction, and suggested a team-design factor to develop participants'voluntary behaviors.
主題
PBL
社会的手抜き
組織市民行動
質的分析
チームデザイン
OCB
SOCIAL LOAFING
TEAM DESIGN
QUALITATIVE ANALYSIS
掲載誌名
日本教育工学会論文誌
36
363
開始ページ
205
終了ページ
215
ISSN
1349-8290
ISSN(Online)
2189-6453
発行日
2012/12/20
DOI
出版者
日本教育工学会
出版者ヨミ
ニホン キョウイク コウガッカイ
出版者別表記
Japan Society for Educational Technology
資料タイプ
学術雑誌論文
ファイル形式
PDF
業績ID
e29712
部局
他機関