タイトルヨミ
チテキ ショウガイ トクベツ シエン ガッコウ ニ オケル ASD ジ ノ ヒョウシュツ セイ コミュニケーション シドウ ジリツ ト シャカイ サンカ ヲ メザシタ キョウイク ナイヨウ ノ ケントウ
タイトル別表記
Teaching Expressive Communication of Children with Autism Spectrum Disorder at Special School for Children with Intellectual Disabilities An Investigation of Educational Contents for Independence and Social Participationl
ファイル
言語
日本語
属性
教育実践論文
著者
意東 純子 島根県立松江養護学校
内容記述(抄録等)
現在, 知的障がい特別支援学校では, 自閉スペクトラム症の児童生徒に対し, 主に環境調整を中心とした指導が行われている。本研究は, 自閉スペクトラム症の児童生徒の自立と社会参加を目指すためには, 環境調整の工夫に合わせ, 表出性コミュニケーション能力の育成が重要な指導内容であることを明らかにした。研究の方法としては, 知的障がい特別支援学校の児童2名に対し, 要求表出を中心としたコミュニケーション指導を行った。その結果, 獲得したコミュニケーション手段の自発的な使用や, 社会的相互作用の増加, 問題行動の減少等の変容が見られた。今後の課題としては, 表出性コミュニケーション能力の向上のための指導方法の追究や, コミュニケーション指導の取組状況の低さの要因を明らかにすることが挙げられる。
主題
知的障がい特別支援学校
自閉スペクトラム症(ASD)
表出性コミュニケーション
SCERTSモデル
掲載誌名
学校教育実践研究
2
開始ページ
99
終了ページ
108
ISSN
2434-5245
発行日
2019-03-29
NCID
AA12819551
出版者
島根大学大学院教育学研究科 教育実践開発専攻
出版者別表記
The Program of Pedagogical Development Graduate School of Education Shimane University
資料タイプ
紀要論文
ファイル形式
PDF
著者版/出版社版
出版社版
部局
大学院教育学研究科 教育実践開発専攻