ダウンロード数 : ?
ID 2322
ファイル
a003001702h001.pdf 1.02 MB ( 限定公開 )
言語
英語
著者
Kelly, Craig A.
内容記述(抄録等)
This study enamines the perception of stressed and unstressed versions of the modal auxiliary can for the listening comprehension of non-native speakers of English. The results show that the non-native subjects of this study did distinguish differences in meaning between stressed and unstressed recordings of the auxiliary in sentences, choosing to assign a negative form can't signtficantly more often when presented with a stressed form of can compared with an unstressed (reduced) form of the same word. The importance of prosody in English teaching is discussed in relation to the results of the study.
掲載誌名
島根大学法文学部紀要文学科編
17
2
開始ページ
1
終了ページ
10
ISSN
03886859
発行日
1992-07-25
NCID
AN00108081
出版者
島根大学法文学部
出版者別表記
Shimane University, Faculty of Law and Literature
資料タイプ
紀要論文
ファイル形式
PDF
著者版/出版社版
出版社版
部局
法文学部
他の一覧